Il corso musicale (ex D.M. n 201/1999) ha preso avvio nell’a.s. 2004/5 nell’allora Comprensivo “G. Pallotta”, divenuto “F. Amatuzio-Pallotta” dal 1° settembre 2014. Gli strumenti attivati sin dall’inizio sono stati:

• percussioni
• sassofono
• chitarra
• pianoforte

La scelta di caratterizzare il percorso della Scuola Secondaria di primo Grado di Bojano con un corso musicale fu dettata dalla necessità di rispondere in modo pieno all’ esigenza formativa di un territorio fortemente caratterizzato da realtà musicali sia associazionistiche sia private con cui la scuola poteva egregiamente dialogare. In quasi vent’ anni di attività il corso musicale ha assolto, quindi, l’importante compito di offrire a un’ utenza estremamente diversificata sotto il profilo economico e sociale, la possibilità di accostarsi allo studio di uno strumento, garantendo non solo una formazione musicale eccellente, come dimostrano i numerosi ingressi in Conservatorio, ma anche la promozione di una crescita globale degli studenti, attraverso la creazione di occasioni di incontro, di scambio di esperienze, confronto, dialogo che hanno concorso alla loro maturazione logica, espressiva e comunicativa.

La lunga attività del corso musicale, peraltro caratterizzata da una marcata stabilità dei docenti, che ha consentito una progettualità lungimirante e di ampio respiro, è stata caratterizzata da numerose iniziative che hanno visto gli alunni coinvolti in diversi campi: dai concerti di fine anno ai concorsi, dalla sperimentazione teatrale alla partecipazione a manifestazioni del territorio a scopo benefico, in cui anche le classi del corso non musicale sono state abitualmente coinvolte attraverso i docenti di musica.

La popolazione scolastica che afferisce al Comprensivo, tuttavia, proviene da un bacino di utenza più ampio e include altri comuni limitrofi nei quali nel 2014 erano presenti plessi di Scuola dell’Infanzia e Primaria, come ad esempio Campochiaro, successivamente chiusi.
Le caratteristiche ambientali sono piuttosto omogenee: piccoli inurbamenti di carattere rurale, la cui economia si è sviluppata negli ultimi decenni a seguito dell’insediamento di nuclei industriali. Il territorio è caratterizzato da eterogeneità culturale e discreta presenza di nuclei familiari stranieri, comunitari ed extracomunitari, ben integrati nel tessuto sociale. A livello economico il territorio, che poggia essenzialmente sulla piccola industria, sul terziario, oltre che sull’agricoltura, permette buone condizioni economiche anche se non mancano, specie in questa fase storica situazioni di disagio economico.
Nei piccoli centri urbani le opportunità di crescita culturale sono limitate e per lo più legate ad iniziative di volontariato. Anche i luoghi di incontro e le strutture che offrano ai giovani e agli adolescenti occasioni di incontro e di aggregazione finalizzate ad attività culturali sono pochi. La
La Scuola, dunque, rappresenta il più importante riferimento del territorio, motore essenziale di promozione culturale e luogo di aggregazione: ogni plesso è una comunità attiva nel contesto sociale.
La sottoscrizione del Patto educativo di Comunità a gennaio 2023, ha avviato la creazione di ulteriori sinergie e collaborazioni per la promozione di una cultura della conoscenza, della valorizzazione e dello sviluppo del patrimonio storico, artistico e paesaggistico delle aree in cui l’ Istituto è inserito.